PENGARUH KETERBATASAN FASILITAS PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI SISWA DI SMKS-YPSEI PALANGKA RAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya keterbatasan fasilitas pembelajaran di SMKS-YPSEI Palangka Raya yang diduga memengaruhi motivasi belajar siswa. Fasilitas pembelajaran yang kurang memadai dapat menghambat proses belajar, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keterbatasan fasilitas pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa di SMKS-YPSEI Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI program keahlian MPLB dan Kuliner dengan jumlah sampel 18 siswa menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert, sedangkan analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana, uji t, uji normalitas, dan uji linearitas dengan bantuan SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara keterbatasan fasilitas pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 2,433 > ttabel 2,101 serta nilai signifikansi 0,001 < dari 0,05. Koefisien regresi menunjukkan hubungan positif antara variabel, yang berarti perubahan pada keterbatasan fasilitas pembelajaran berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterbatasan fasilitas pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa di SMKS-YPSEI Palangka Raya, sehingga semakin terbatas fasilitas yang tersedia maka motivasi belajar siswa cenderung menurun, sedangkan semakin lengkap fasilitas pembelajaran maka motivasi belajar akan meningkat.