PENGGUNAAN APLIKASI CANVA UNTUK SISWA DI SMKS-YPSEI PALANGKA RAYA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN INFORMATIKA

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam dunia pendidikan menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran. Namun, pada praktiknya pembelajaran masih cenderung konvensional sehingga keterlibatan siswa kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi Canva oleh siswa di SMKS-YPSEI Palangka Raya dalam proses pembelajaran serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Informatika. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari 8 siswa yang dipilih secara sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pre-test dan post-test) serta observasi aktivitas guru dan siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji Paired Sample t-test, dan uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori sangat baik dengan persentase 96,875%, sedangkan aktivitas siswa juga berada pada kategori sangat baik dengan persentase 86,9%. Rata-rata nilai pretest sebesar 46,25 meningkat menjadi 85,00 pada posttest. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan Canva terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 0,71 termasuk kategori tinggi yang menunjukkan peningkatan hasil belajar yang efektif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Canva efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Informatika di SMKS-YPSEI Palangka Raya, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotor siswa.