PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD BERBASIS AUGMENTED REALITY MENGGUNAKAN ASSEMBLR EDU PADA MATERI SEL KELAS VIII DI SMPN 5 KAHAYAN HILIR

Perkembangan teknologi pendidikan menuntut inovasi media pembelajaran interaktif untuk membantu peserta didik memahami materi abstrak, seperti materi sel. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah media flashcard berbasis Augmented Reality (AR) melalui aplikasi Assemblr Edu yang berpotensi meningkatkan keterlibatan dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran tersebut pada siswa kelas VIII di SMPN 5 Kahayan Hilir.
Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli, dan tes kemampuan berpikir kritis (pretest dan posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dinyatakan sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi sebesar 92%, ahli media sebesar 91%, dan ahli bahasa sebesar 90%. Media juga dinyatakan praktis dengan persentase respon guru sebesar 88% dalam kategori sangat baik. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan nilai N-Gain sebesar 0,692 yang termasuk kategori sedang. Secara indikator, kemampuan berpikir kritis peserta didik berada pada kategori tinggi pada aspek membuat induksi, memfokuskan pertanyaan, serta bertanya dan menjawab; kategori cukup pada aspek menganalisis pertanyaan dan membuat deduksi; serta kategori rendah pada aspek mengamati dan mempertimbangkan hasil observasi, mengidentifikasi asumsi, serta membuat dan mengevaluasi keputusan. Dengan demikian, media flashcard berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu dinyatakan layak, praktis, dan efektif, meskipun kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) masih perlu ditingkatkan melalui strategi pembelajaran yang lebih optimal.