ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII SMP NEGERI 2 PALANGKA RAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya siswa kelas VII-10 SMP Negeri 2 Palangka Raya yang melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal pada materi garis dan sudut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa serta faktor-faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi garis dan sudut.
Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-10 SMP Negeri 2 Palangka Raya yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Instrumen tes berupa 4 soal uraian yang telah ditelaah sebelum digunakan. Keabsahan data diperoleh melalui ketekunan pengamat dan triangulasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa siswa kelas VII-10 SMP Negeri 2 Palangka Raya masih melakukan berbagai jenis kesalahan dalam menyelesaikan soal pada materi garis dan sudut, yaitu: (1) kesalahan fakta sebanyak 12 kesalahan berupa kesalahan dalam menuliskan simbol, notasi, nama titik, garis, dan sudut; (2) kesalahan konsep sebanyak 74 kesalahan yang meliputi kesalahan dalam memahami konsep garis, hubungan antar sudut, serta menentukan besar sudut berdasarkan informasi pada soal; (3) kesalahan operasi sebanyak 29 kesalahan berupa kesalahan dalam melakukan operasi hitung pada proses penyelesaian; dan (4) kesalahan prinsip sebanyak 66 kesalahan berupa kesalahan dalam menerapkan hubungan antar sudut, sifat-sifat garis, serta langkah-langkah penyelesaian secara sistematis. Faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa yaitu kurang teliti dalam menuliskan simbol dan informasi pada soal yang berkaitan dengan aspek mengingat (remembering/C1), belum memahami konsep dasar garis dan sudut yang berkaitan dengan aspek memahami (understanding/C2), serta kurang tepat dalam melakukan operasi perhitungan dan belum mampu menerapkan prinsip atau aturan penyelesaian yang sesuai yang berkaitan dengan aspek menerapkan (applying/C3) dalam menyelesaikan soal pada materi garis dan sudut.