PENGARUH PENGGUNAAN GAME EDUKATIF MATH PLAYGROUND TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA KELAS III SDN 13 PALANGKA

Penelitian terdahulu telah menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan game edukatif seperti math playground dapat memberikan pengaruh positif dalam pembelajaran matematika, tidak hanya memberikan dampak positif, tetapi juga berpengaruh terhadap meningkatnya kemampuan serta ketepatan siswa dalam berhitung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dari penggunaan game edukatif math playground terhadap kemampuan berhitung siswa kelas III SDN 13 Palangka.
Penelitian ini menerapkan penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi menggunakan populasi yaitu siswa kelas III yang terdiri atas kelas III-A dan III-B di SDN 13 Palangka. Teknik pengumpulan data pada test ini dilakukan dalam dua tahapan, tahap pertama yaitu berupa pretest dan tahap kedua berupa posttest. Pada penelitian ini soal pretest dan posttets akan diuji kepada dua kelas. Kelas A akan dijadikan kelas eksperimen, sedangkan kelas B akan dijadikan kelas kontrol. Tujuannya adalah untuk melihat apakah ada perbedaan signifikan antara kelas yang diberi perlakuan dan yang tidak diberi perlakuan. Instrumen yang digunakan adalah dengan berupa sebuah tes berisikan soal matematika dengan materi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas, serta uji parametrik untuk mengetahui hipotesis penelitian.
Hasil analisis statistik menunjukkan adanya kenaikan nilai rata-rata pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan. Namun, hasil uji parametrik menggunakan uji t-test independen pada nilai posttest menunjukkan nilai signifikansi > 0,05 yang berarti hipotesis nol (H0) diterima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan game edukatif math playground tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berhitung siswa kelas III SDN 13 Palangka jika dibandingkan dengan metode konvensional.