ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF PESERTA DIDIK KELAS V (C) DI SDN PERCOBAAN PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2025/2026

Strategi guru merupakan cara, upaya, atau langkah yang dilakukan guru dalam mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien. Oleh karena itu, pentingnya lingkungan belajar yang kondusif dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran peserta didik. Guru memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang tertib, aman, nyaman, dan menyenangkan melalui lingkungan fisik maupun nonfisik kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Strategi Guru Dalam Menciptakan Lingkungan belajar yang Kondusif Pada Peserta Didik Kelas V (C) di SDN Percobaan Palangka Raya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data analisis dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif pada peserta didik kelas V-C SD Negeri Percobaan Palangka Raya Tahun Ajaran 2025/2026 guru telah menerapkan strategi melalui metode ceramah, tanya jawab, serta pengelolaan lingkungan fisik dan nonfisik kelas dengan baik. Guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, demonstrator, pengelola kelas, motivator, penasehat, dan pendidik sehingga mampu menciptakan suasana belajar yang tertib, aman, nyaman, harmonis, dan menyenangkan. Penerapan strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran, ditunjukkan dengan meningkatnya fokus, keaktifan, disiplin, rasa percaya diri, dan antusiasme peserta didik, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif.