IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN 6 LANGKAI KOTA PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPAS kelas IV di SDN 6 Langkai yang belum sepenuhnya optimal dalam melibatkan seluruh peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi dan langkah-langkah PBL serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya pada materi “Seperti Apa Daerah Tempat Tinggalku Dahulu?” Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, wali kelas IV, dan lima peserta didik yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PBL telah dilaksanakan sesuai lima sintak, yaitu orientasi masalah, pengorganisasian, investigasi, penyajian hasil, dan refleksi, dengan kategori baik. Faktor pendukung meliputi kesiapan guru, dukungan sekolah, dan ketersediaan sumber belajar, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan peserta didik dan keterbatasan waktu. Secara umum, PBL memberikan dampak positif terhadap keaktifan dan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPAS.