ANALISIS PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN MINAT BACA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK HARAPAN BUNDA PALANGKA RAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam menumbuhkan minat baca anak usia dini, khususnya pada usia 5–6 tahun. Minat baca perlu dikembangkan sejak dini melalui kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, lingkungan yang mendukung, serta pendampingan yang sesuai dengan karakteristik anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menumbuhkan minat baca anak usia 5–6 tahun di TK Harapan Bunda Palangka Raya serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan guru dalam menumbuhkan minat baca anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah dan guru TK Harapan Bunda Palangka Raya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi dengan membandingkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam menumbuhkan minat baca anak melalui tiga peran utama, yaitu sebagai fasilitator, motivator, dan evaluator. Guru menyediakan fasilitas seperti pojok baca, buku cerita bergambar, kartu huruf, dan media pembelajaran lainnya. Guru juga memberikan motivasi melalui pujian, penghargaan, dan suasana belajar yang menyenangkan serta melakukan evaluasi terhadap perkembangan minat baca anak. Upaya yang dilakukan meliputi pembiasaan membaca, kegiatan storytelling, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, penyediaan pojok baca, dan kerja sama dengan orang tua. Berbagai upaya tersebut dilakukan secara berkesinambungan sehingga mampu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan meningkatkan ketertarikan anak terhadap kegiatan membaca. Hasil ini menunjukkan pentingnya keterlibatan guru secara konsisten dalam kegiatan literasi anak usia dini.