HUBUNGAN KULTUR SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS TINGGI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD NEGERI 6 LANGKAI KOTA PALANGKA RAYA

Kultur sekolah merupakan salah satu faktor yang diduga berhubungan dengan hasil belajar peserta didik, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan hubungan kultur sekolah dengan hasil belajar peserta didik kelas tinggi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 6 Langkai Kota Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 40 peserta didik kelas tinggi SD Negeri 6 Langkai Kota Palangka Raya yang ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Data dianalisis melalui uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Uji analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment, koefisien determinasi, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kultur sekolah dengan hasil belajar peserta didik. Uji korelasi Pearson Product Moment memperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,554 dengan nilai signifikansi < 0,001 yang menunjukkan tingkat hubungan sedang. Hasil uji t menunjukkan bahwa t-hitung sebesar 4,099 lebih besar daripada t-tabel sebesar 2,024, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Kultur sekolah memberikan kontribusi sebesar 30,7% terhadap hasil belajar peserta didik, sedangkan 69,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.