HUBUNGAN KULTUR SEKOLAH DENGAN KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DDIK KELAS IV SDN 6 LANGKAI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kultur sekolah dengan keterampilan sosial peserta didik kelas IV SDN 6 Langkai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh warga sekolah SDN 6 Langkai, sedangkan sampel penelitian berjumlah 48 peserta didik kelas IV yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan observasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, korelasi Pearson Product Moment, koefisien determinasi, dan uji hipotesis (t-test).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kultur sekolah dengan keterampilan sosial peserta didik kelas IV SDN 6 Langkai. Hasil uji korelasi Pearson Product Moment memperoleh koefisien korelasi sebesar 0,832 dengan nilai signifikansi < 0,001, yang termasuk dalam kategori hubungan sangat kuat. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa t hitung = 10,17 lebih besar daripada t tabel = 2,013, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa kultur sekolah memberikan kontribusi sebesar 69,22% terhadap keterampilan sosial peserta didik, sedangkan 30,78% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik penerapan kultur sekolah, maka semakin baik pula keterampilan sosial peserta didik kelas IV SDN 6 Langkai.