PENGARUH METODE PROJEK TERHADAP PENGETAHUAN ANAK TENTANG MOTIF BATIK BENANG BINTIK KALIMANTAN TENGAH PADA ANAK USIA 5 -6 TAHUN DI TK PARENTAS KAHARAP PALANGKA RAYA

Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) ini memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dari lingkungan sekitarnya, salah satunya adalah warisan budaya atau kearifan lokal yang terdapat di wilayahnya. pada wilayah Kalimantan Tengah sendiri salah satu warisan budaya atau kearifan lokal yang terkenal atau popular adalah batik benang bintik. batik ini bagus dikenalkan kepada anak untuk memberikan pengetahuan anak tentang batik benang bintik, dan hal ini sangat menarik untuk menumbuhkan kecintaan anak terhadap cinta tanah air. Sehingga, anak lebih mengenal dan menghargai budayanya. Berdasarkan hasil observasi peneliti di TK Parentas Kaharap peneliti menemukan masih banyak anak yang belum mengenal motif batik yang ada di Kalimantan Tengah. Oleh karena itu, peneliti mencoba untuk melakukan penelitian deskriptif kuntitatif. Adapun judul “Pengaruh Metode Projek Terhadap Pengetahuan Anak Tentang Motif Batik Benang Bintik Kalimantan Tengah Pada Anak Usia 5 -6 Tahun Di Tk Parentas Kaharap Palangka Raya”.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan pre-eksperimental design dengan menggunakan model one group pretest-posttest design dengan subjek sebanyak 19 anak. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test pada program SPSS yang digunakan untuk melihat pengaruh metode projek terhadap pengetahuan anak tentang batik benang bintik Kalimantan Tengah diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. < 0,05 atau 0,000 < 0,05, yang menginterpretasikan bahwa hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima karena terdapat perbedaan antara hasil belajar pretest dan postest. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode projek terhadap pengetahuan anak tentang batik benang bintik Kaliamatan Tengah.