ANALISIS TINGKAT LITERASI TEKNOLOGI SISWA JURUSAN OTOMOTIF DALAM MENDUKUNG KOMPETENSI KEJURUAN DI SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

Perkembangan teknologi di era industri 4.0 menuntut lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), khususnya pada program keahlian otomotif, harus memiliki kompetensi literasiteknologi yang memadai. Literasi teknologi mencakup kemampuan membaca teks teknis, menerapkan numerasi dalam konteks kerja, memahami prinsip sains yang mendasari proses mekanis, serta menguasai penggunaan media digital dalam kegiatan pembelajaran dan praktik bengkel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat literasi teknologi siswa jurusan otomotif dalam mendukung kompetensi kejuruan di SMK Karsa Mulya Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan populasi seluruh siswa jurusan otomotif SMK Karsa Mulya Palangka Raya yang berjumlah 138 orang, dan sampel sebanyak 57 responden. Data dikumpulkan menggunakan angket berbasis skala Likert yang mencakup empat indikator, yaitu literasi membaca teknis, literasi numerasi, literasi sains, dan literasi digital. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif melalui distribusi frekuensi dan perhitungan rata-rata dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi membaca teknis siswa berada pada kategori rendah dengan rata-rata skor 2,36, literasi numerasi berada pada kategori rendah dengan rata-rata skor 2,42, literasi sains tergolong rendah dengan rata-rata skor 1,98, dan literasi digital termasuk rendah dengan rata-rata skor 1,84. Secara keseluruhan, tingkat literasi teknologi siswa jurusan otomotif di SMK Karsa Mulya Palangka Raya berada pada kategori rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi teknologi siswa masih perlu ditingkatkan pada keempat aspek literasi, baik membaca teknis, numerasi, sains, maupun digital, agar seluruh kompetensi dasar yang dibutuhkan dalam pembelajaran otomotif modern dapat berkembang secara lebih optimal