PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK B TK NANDA KOTA PALANGKA RAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya tingkat kemandirian anak kelompok B di TK Nanda Kota Palangka Raya. Berdasarkan hasil observasi awal, beberapa anak masih memerlukan bantuan guru dalam melakukan kegiatan sederhana seperti memakai sepatu, merapikan alat bermain, serta masih menunggu instruksi sebelum melakukan aktivitas secara mandiri. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk membantu meningkatkan kemandirian anak. Salah satu media yang digunakan adalah permainan ular tangga, karena permainan ini dapat melatih anak mengikuti aturan, mengambil keputusan, bertanggung jawab, serta menyelesaikan kegiatan secara mandiri.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media ular tangga terhadap kemandirian anak kelompok B di TK Nanda Kota Palangka Raya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen menggunakan desain Pre-Experimental Design bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 13 anak kelompok B2 TK Nanda Kota Palangka Raya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi menggunakan lembar penilaian. Analisis data menggunakan uji-t untuk mengetahui perbedaan antara hasil pretest dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan kemandirian anak setelah diberikan treatment menggunakan media ular tangga. Nilai rata-rata pretest sebesar 80 meningkat menjadi 127 pada posttest. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemandirian anak kelompok B di TK Nanda Kota Palangka Raya, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, media ular tangga dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini.