PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ETIKA PERGAULAN TEMAN SEBAYA YANG BAIK PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII- 7 SMP NEGERI 6 PALANGKA RAYA TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman etika pergaulan pada peserta didik kelas VIII-7 di SMP Negeri 6 Palangka Raya Tahun Pelajaran 2025/2026, yang ditandai dengan perilaku kurang santun seperti penggunaan kata-kata kasar dan sikap egosentris. Berdasarkan hasil observasi dan data Angket Kebutuhan Peserta Didik (AKPD), terlihat bahwa layanan bimbingan informatif yang selama ini diberikan belum cukup efektif untuk mengubah perilaku siswa. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada penggunaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Experiential Learning untuk memberikan pengalaman langsung kepada peserta didik agar mereka dapat memahami dan memperbaiki etika pergaulan mereka dengan teman sebaya.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental dalam bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas VIII-7 SMP Negeri 6 Palangka Raya Tahun Pelajaran 2025/2026, dengan sampel sebanyak 8 orang yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan skor AKPD terendah pada aspek etika pergaulan. Data dikumpulkan melalui instrumen tes (pre-test dan post-test) yang dirancang untuk mengukur sejauh mana perubahan pemahaman yang terjadi sebelum dan sesudah diberikan tindakan (treatment) melalui empat tahapan siklus belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik Experiential Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman etika pergaulan peserta didik melalui proses peresapan nilai yang mendalam. Berdasarkan hasil analisis data, meskipun terdapat penurunan skor rata-rata dari pre-test sebesar 77,6 menjadi 48,5 pada post-test, hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan kejujuran dan objektivitas siswa dalam menilai perilaku mereka sendiri setelah memahami standar etika yang benar. Dengan demikian, teknik ini berhasil mengubah pola pikir siswa dari yang semula hanya sekadar tahu secara teori menjadi pemahaman yang meresap ke dalam sikap sehari-hari, sehingga tercipta hubungan pertemanan yang lebih harmonis dan saling menghargai.