PENGOLAHAN MEDIA PEMBELAJARAN "DIORAMA SIKLUS AIR" PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD

Pembelajaran IPA di sekolah dasar memerlukan media pembelajaran yang dapat membantu peserta didik memahami konsep yang bersifat abstrak. Salah satu materi yang sulit dipahami peserta didik adalah siklus air. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran diorama siklus air yang layak digunakan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas V Sekolah Dasar.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Prosedur pengembangan yang digunakan meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan produk, validasi ahli, revisi produk, dan kajian produk akhir. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi ahli media dan lembar validasi ahli materi yang menggunakan skala Likert.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran diorama siklus air memperoleh hasil validasi ahli media sebesar 92,30% dengan kategori “Sangat Layak”. Sementara itu, hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 93,75% dengan kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan hasil validasi tersebut, media pembelajaran diorama siklus air dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPA kelas V Sekolah Dasar karena dapat membantu guru dalam menjelaskan materi dan meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap konsep siklus air.