PENGARUH PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 3 PAHANDUT

Penelitian terdahulu menunjukan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Namun, berdasarkan hasil pengamatan di kelas IV SD Negeri 3 Pahandut, pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah belum terlaksana dengan baik dan peserta didik terampil membaca namun tidak memhami isi bacaan dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah terhadap keterampilan membaca pemahaman pada peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Pahandut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pre-Test Post-Test Design. Penelitian ini dilaksanakan pada peserta didik Kelas IV SD Negeri 3 Pahandut yang berjumlah 17 orang dengan teknik observasi untuk mengamati pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah dan tes pilihan ganda untuk mengukur keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test berbantuan SPSS versi 27.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah melalui kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran terlaksana dengan baik berdasarkan hasil observasi. Nilai rata-rata pre-test peserta didik sebesar 64,71, sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 80,00. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan hasil uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 6,685 > t tabel 2,120 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah terhadap keterampilan membaca pemahaman pada peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Pahandut.