PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA DI KELAS VIII-1 SMPN 3 PALANGKA RAYA TAHUN AJARAN 2025/2026

Rendahnya kecerdasan emosional siswa dapat dilihat dari perilaku sehari-hari di kelas VIII-1 SMP Negeri 3 Palangka Raya, di mana beberapa siswa tampak kurang peka terhadap lingkungan sekitarnya, belum optimal dalam mengelola reaksi emosional, mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan belajar, kurang menunjukkan kepedulian terhadap sesama, serta cenderung pasif dan kurang mampu berkomunikasi secara efektif dalam kegiatan diskusi kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas VIII-1 di SMP Negeri 3 Palangka Raya melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik problem solving.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian pre-experimental dengan desain penelitian one group pre-test dan post-test design. Populasi penelitian ini 32 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling, yaitu pengambilan sampel dengan cara melihat pertimbangan tertentu. Peneliti memilih 8 siswa dengan kategori yang memiliki kecerdasan emosional yang rendah. Alat pengumpul data utama yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang dibagikan untuk mengetahui ada atau tidaknya peningkatan kecerdasan emosional siswa, kemudian data dianalisis menggunakan statistik parametrik dari Shapiro-Wilk (program SPSS versi 27) karena data berdistribusi normal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhitungan uji-t dengan menggunakan uji paired sampel t test diperoleh nilai sig.0,000 < 0,05 dan perbandingan nilai thitung dan ttabel yaitu 12,870 > 2,079. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, artinya Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Problem Solving Dapat Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas VIII-1 Di SMP Negeri 3 Palangka Raya Tahun Ajaran 2025/2026.