ANALISIS HAMBATAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN MODEL MEMBACA PEMAHAMAN PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS III SDN 1 PALANGKA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya hambatan yang dialami guru dalam mengimplementasikan model membaca pemahaman pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SDN 1 Palangka. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan hambatan guru dalam mengimplementasikan model membaca pemahaman pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SDN 1 Palangka.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas III dan kepala sekolah SDN 1 Palangka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan guru dalam mengimplementasikan model membaca pemahaman terjadi pada tahap prabaca, saat membaca, dan pascabaca. Pada tahap prabaca, guru mengalami kesulitan membangun pengetahuan awal peserta didik, memotivasi peserta didik untuk membaca, dan melaksanakan kegiatan prediksi isi bacaan. Pada tahap saat membaca, guru mengalami kesulitan membimbing peserta didik yang memiliki kemampuan membaca beragam, membantu menemukan ide pokok, dan memahami kosakata yang sulit. Pada tahap pascabaca, guru mengalami kesulitan dalam kegiatan diskusi, penyusunan kesimpulan, dan evaluasi pemahaman peserta didik.
Hambatan tersebut juga dipengaruhi oleh keterbatasan media dan bahan bacaan, rendahnya minat baca peserta didik, serta keterbatasan waktu pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi model membaca pemahaman pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SDN 1 Palangka belum terlaksana secara optimal karena masih terdapat berbagai hambatan pada setiap tahapan pembelajaran.