STUDI KASUS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA KETERAMPILAN BERBAHASA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDN 8 MENTENG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbahasa peserta didik kelas IV di SDN 8 Menteng, khususnya pada kemampuan membaca lanjutan dan menulis lanjutan. Berdasarkan hasil observasi awal, ditemukan adanya perbedaan kasus, yaitu satu peserta didik mengalami kesulitan membaca dan menulis, sedangkan empat peserta didik lainnya mengalami kesulitan pada keterampilan menulis lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab rendahnya keterampilan membaca lanjutan dan menulis lanjutan peserta didik, baik dari faktor internal maupun faktor eksternal.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas wali kelas IV, orang tua peserta didik, serta lima peserta didik yang mengalami kesulitan membaca dan/atau menulis, yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta menggunakan triangulasi sumber untuk memastikan keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya keterampilan membaca lanjutan dan menulis lanjutan dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya kebiasaan membaca dan menulis, minat dan motivasi belajar yang kurang, serta kesulitan dalam memahami bacaan dan menyusun ide dalam tulisan. Sementara itu, faktor eksternal meliputi kurangnya dukungan orang tua, keterbatasan bahan bacaan, lingkungan belajar yang kurang kondusif, serta pengaruh penggunaan gadget dan lingkungan sosial. Secara keseluruhan, faktor-faktor tersebut saling berkaitan dan berpengaruh terhadap rendahnya keterampilan berbahasa peserta didik