PENGARUH VIRTUAL FIELD TRIP LINGKUNGAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V DI SD NEGERI LAWANG URU 1 KABUPATEN PULANG PISAU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS yang ditunjukkan oleh kurangnya perhatian, partisipasi, dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Virtual Field Trip lingkungan terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V di SD Negeri Lawang Uru 1 Kabupaten Pulang Pisau.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain Pre-Experimental tipe One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Lawang Uru 1 yang berjumlah 24 siswa. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar berskala Likert sebanyak 20 butir pernyataan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, sedangkan teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah diberikan perlakuan Virtual Field Trip lingkungan. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata pretest sebesar 54,54 menjadi 62,00 pada posttest. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai t hitung sebesar -4,631 dengan signifikansi p = 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Virtual Field Trip lingkungan berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V di SD Negeri Lawang Uru 1 Kabupaten Pulang Pisau.