PENGARUH PENGGUNAAN METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN 6 PANARUNG KOTA PALANGKA RAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDN 6 Panarung Kota Palangka Raya. Pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kesulitan memahami materi yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode outdoor study terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 49 peserta didik kelas IV SDN 6 Panarung yang terdiri atas kelas IV-A sebagai kelas eksperimen sebanyak 23 peserta didik dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol sebanyak 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 31.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 83,70, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 58,46. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001, yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti penggunaan metode Outdoor Study berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 6 Panarung Kota Palangka Raya.. Selain itu, peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen mencapai 79,92%, sedangkan pada kelas kontrol hanya 28,82%. Hasil angket juga menunjukkan respon positif peserta didik terhadap penggunaan metode outdoor study dengan persentase sebesar 78,7% dalam kategori baik.