PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE PENYAJIAN POKOK BAHASAN PEMBAGIAN BILANGAN ASLI DENGAN PECAHAN BIASA PADA MATERI PECAHAN DI SDN 11 LANGKAIPENGEMBANGAN MEDIA VISUAL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE PENYAJIAN POKOK BAHASAN PEMBAGIAN BILANGAN ASLI DENGAN PECAHAN BIASA PADA MATERI PECAHAN DI SDN 11 LANGKAI

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media visual pembelajaran matematika berbasis website pada materi pecahan khususnya pokok bahasan pembagian bilangan asli dengan pecahan biasa di SDN 11 Langkai, Kota Palangka Raya. Latar belakang masalah menunjukkan bahwa pembelajaran matematika materi pecahan masih menjadi salah satu materi yang sulit dipahami oleh peserta didik, terutama karena pendekatan pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional dan kurang didukung oleh media visual yang interaktif. Guru masih dominan menggunakan papan tulis dan buku cetak sebagai media utama, sehingga peserta didik kurang mendapatkan pengalaman belajar yang konkret dan menyenangkan dalam memahami konsep pembagian bilangan asli dengan pecahan biasa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan media berbasis website dengan pendekatan visual interaktif. Pelaksanaan kegiatan dilakukan di kelas Va SDN 11 Langkai dengan melibatkan 27 peserta didik dan guru kelas sebagai subjek kegiatan. Website pembelajaran yang dikembangkan memuat materi visual, langkah-langkah perhitungan bergambar, latihan soal interaktif, serta fitur evaluasi berupa kuis yang dapat dikelola langsung oleh guru melalui akun dashboard. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi aktivitas siswa, angket respon siswa, dan angket respon guru. Evaluasi keberhasilan penggunaan media dilakukan dengan mengukur tingkat pemahaman, antusiasme, dan kepuasan peserta terhadap media yang dikembangkan.
Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media visual pembelajaran matematika berbasis website memperoleh respon yang sangat positif dari peserta didik maupun guru. Hasil observasi aktivitas siswa menunjukkan rata-rata keseluruhan sebesar 85% dengan kategori sangat baik, meliputi aspek teknis sebesar 88%, aspek antusiasme sebesar 100%, dan aspek kognitif sebesar 67%. Hasil angket respon siswa menunjukkan persentase rata-rata sebesar 84% dengan kategori sangat baik, sedangkan hasil angket respon guru menunjukkan persentase sebesar 88% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media visual pembelajaran matematika berbasis website dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan peserta didik. Media ini membantu mengatasi keterbatasan metode tradisional serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar siswa secara aktif.