PERBANDINGAN MEDIA MUSIK, MEDIA LAGU, DAN MEDIA KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI SDN 2 BUKIT TUNGGAL PALANGKA RAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa antara penggunaan media musik, media lagu, dan media konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen yang melibatkan tiga kelompok penelitian, yaitu kelompok media musik, kelompok media lagu, dan kelompok media konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji Kruskal-Wallis, serta uji lanjut Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA yang signifikan antar kelompok penelitian. Kelompok media lagu memperoleh peningkatan hasil belajar tertinggi dengan rata-rata gain sebesar 12,73, diikuti kelompok media musik sebesar 9,82, dan kelompok media konvensional sebesar 2,30. Hasil uji lanjut menunjukkan bahwa kelompok media musik dan media lagu memiliki perbedaan yang signifikan dibandingkan kelompok media konvensional, sedangkan perbedaan antara kelompok media musik dan media lagu tidak signifikan secara statistik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media musik dan media lagu memberikan peningkatan hasil belajar IPA yang lebih tinggi dibandingkan media konvensional. Media lagu menunjukkan hasil tertinggi secara deskriptif karena mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa melalui kombinasi musik, lirik, animasi, dan aktivitas bernyanyi. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis audio dapat digunakan sebagai alternatif inovasi pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar