ANALISIS IMPLEMENTASI PENGUATAN PENGAMALAN PANCASILA SILA KETUHANAN YANG MAHA ESA PADA MURID SMPN 4 TEWANG SANGGALANG GARING KABUPATEN KATINGAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program penguatan pengamalan Pancasila pada sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta mendeskripsikan upaya sekolah dalam mengatasi kendala tersebut pada murid SMPN 4 Tewang Sangalang Garing Kabupaten Katingan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru agama
Islam, guru agama Kristen, serta peserta didik yang beragama Islam, Kristen, dan Hindu Kaharingan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa program penguatan pengamalan Pancasila pada sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa dilaksanakan melalui berbagai kegiatan keagamaan yang disesuaikan dengan agama peserta didik, yaitu doa sebelum pembelajaran, salat berjamaah dan mengaji bagi peserta didik Muslim, ibadah rutin bagi peserta didik Kristen, serta Basarah bagi peserta didik Hindu Kaharingan. Selain itu, implementasi sila pertama juga diwujudkan melalui pembiasaan sikap toleransi, saling menghormati, dan hidup rukun antarumat beragama di lingkungan sekolah. Pelaksanaan program tersebut telah membentuk budaya religius yang mendorong peserta didik untuk menjalankan ajaran agamanya sekaligus menghargai keberagaman agama yang ada di sekolah. Penelitian ini juga menemukan bahwa kendala pelaksanaan program berasal dari faktor peserta didik, keluarga, dan sekolah. Kendala tersebut meliputi rendahnya kemampuan dasar keagamaan sebagian peserta didik, kurangnya pembiasaan dan keteladanan religius dari keluarga, serta keterbatasan sumber daya dan waktu dalam pelaksanaan kegiatan keagamaan. Untuk mengatasi kendala tersebut, sekolah melakukan pembiasaan kegiatan keagamaan secara berkelanjutan, meningkatkan peran guru sebagai pembimbing dan teladan, menanamkan nilai toleransi antarumat beragama, serta menjalin kerja sama dengan tokoh agama dan masyarakat. Upaya tersebut berkontribusi terhadap penguatan karakter religius peserta didik dan implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sekolah.