ANALISIS KEGIATAN INTRAKURIKULER DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS V B DI SD NEGERI 2 PALANGKA

Pendidikan tidak hanya berfokus pada pengembangan kemampuan akademik peserta didik, tetapi juga pada pembentukan karakter sebagai bekal dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu karakter yang penting ditanamkan sejak jenjang sekolah dasar adalah disiplin, karena berkaitan dengan kepatuhan terhadap aturan, tanggung jawab, dan pengendalian diri. Berdasarkan hasil observasi awal di SD Negeri 2 Palangka, sebagian besar siswa telah menunjukkan perilaku disiplin dalam kegiatan pembelajaran, seperti hadir tepat waktu, mematuhi tata tertib sekolah, dan mengikuti pembelajaran secara tertib. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa siswa yang belum menerapkan sikap disiplin secara konsisten. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kegiatan intrakurikuler dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas V B di SD Negeri 2 Palangka.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas V B dan siswa kelas V B yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta melakukan kredibiltas data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan intrakurikuler di kelas V B SD Negeri 2 Palangka telah dilaksanakan secara terstruktur sesuai jadwal dan tata tertib sekolah. Pembentukan karakter disiplin siswa dilakukan melalui berbagai pembiasaan dalam kegiatan sebelum pembelajaran, selama proses pembelajaran, waktu istirahat, hingga sebelum pulang sekolah. Karakter disiplin terlihat dari kebiasaan siswa hadir tepat waktu, melaksanakan piket, memberikan keterangan ketika tidak hadir, mengikuti barisan, menggunakan seragam sesuai ketentuan, mengucapkan salam dan berdoa, mempersiapkan perlengkapan belajar, memperhatikan pembelajaran, meminta izin ketika keluar kelas, mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat waktu, serta kembali ke kelas setelah waktu istirahat. Pada kegiatan proses pembelajaran karakter disiplin siswa lebih terlihat dan peran dari tata tertib, sekolah dan guru membuat karakter siswa lebih terbentuk. Meskipun sebagian besar siswa telah menunjukkan perilaku disiplin, masih ditemukan beberapa siswa yang belum menerapkannya secara konsisten sehingga memerlukan bimbingan dan pengawasan guru. Pembentukan karakter disiplin didukung oleh pembiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan, keteladanan guru, pengawasan, pemberian motivasi, serta penerapan tata tertib sekolah.