PENGEMBANGAN LKPD MODEL PROBLEM BASE LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN MATERI ASAM BASA DI SMAN 1 DUSUN UTARA

Pembelajaran di sekolah perlu dirancang secara aktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik agar memiliki kesempatan untuk membangun pengetahuannya melalui pengalaman belajar yang bermakna. LKPD Adalah salah satu solusi dalam memenuhi kebutuhan akan bahan ajar yang mampu mendorong peserta didik untuk aktif dalam pemebelajaran kimia, khususnya materi asam basa dengan sintaks Problem Base Learning (PBL).
Penelitian ini bertujuan untuk: (i) menghasilkan LKPD dengan model PBL pada materi asam basa yang dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik; (ii) menguji kelayakan LKPD dengan model PBL pada materi asam basa dalam meningkatkan penguasaan konsep peserta didik dalam proses pembelajaran; (iii) menguji efektivitas penggunaan LKPD dengan model PBL pada materi asam basa dalam melatih penguasaan konsep peserta didik pada kegiatan pembelajaran. Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation).
Produk yang dikembangkan berupa LKPD berbasis PBL yang memuat permasalahan kontekstual pada materi asam basa dan dirancang sesuai dengan sintaks PBL. Kelayakan LKPD diperoleh melalui penilaian ahli materi, dan ahli bahasa, sedangkan efektivitas ditentukan berdasarkan penguasaan konsep peserta didik melalui hasil pretest dan posttest.
Hasil penelitian menyatakan bahwa LKPD PBL yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran kimia dengan persentase kelayakan rata-rata: (a) subtantif 96,00% dan tampilan penyajian 97,67%, tata bahasa 98,33%. Hasil analisis kegiatan belajar siswa pada materi asam basa menunjukkan adanya peningkatan penguasaan konsep dengan nilai N-Gain Siswa 0.82 kriteria N Gain : g ≥ 0,70 = Tinggi.